Peningkatan Kompetensi Siswa SMK Texmaco Karawang untuk Era Industri 4.0
DOI:
https://doi.org/10.30812/adma.v6i2.5233Keywords:
Revolusi Industri, Industri 4.0, Teknologi, Kompetensi, SMKAbstract
Dunia industri mengalami perkembangan pesat menuju era revolusi 4.0 yang ditandai dengan penggunaan teknologi canggih seperti Internet of Things (IoT) dan Artificial Intelligence (AI), sehingga menuntut kompetensi khusus bagi tenaga kerja. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai institusi penghasil lulusan siap kerja perlu memastikan bahwa siswanya memiliki pemahaman yang memadai mengenai era ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa di SMK Texmaco Karawang dalam menghadapi era industri 4.0. Peningkatan kompetensi dilakukan melalui sosialisasi, penyampaian materi interaktif mengenai tuntutan kompetensi industri 4.0, dan focus group discussion (FGD). Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman siswa secara signifikan. Sebelum kegiatan, hanya 48% (58 dari 121 responden pre-test) siswa yang memahami industri 4.0; setelah kegiatan, angka tersebut meningkat menjadi 92% (111 dari 121 responden post-test) siswa. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan dasar siswa SMK Texmaco Karawang mengenai industri 4.0, yang menjadi bekal awal penting untuk menghadapi tuntutan dalam dunia kerja.
References
Anggraini, H. D. (2023). Analisis Dampak Industri 4.0 Terhadap Produktivitas dan Efisiensi Produksi. Circle Archive Teknik, 1(3), 2–12.
Atmaja, A. T., Santoso, D., & Ninghardjanti, P. (2018). Penerapan Sistem Otomatisasi Administrasi untuk Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi Kerja di Bidang Pendapatan Dinas Perdagangan Kota Surakarta. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkotaan, 2(2), 1–14.
Bali, M. M. E. I., & Hajriyah, H. B. (2020). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. MOMENTUM : Jurnal Sosial dan Keagamaan, 9(1), 42–62. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64
Fajriyani, D., Fauzi, A., Kurniawati, M. D., Dewo, A. Y. P., Baihaqi, A. F., & Nasution, Z. (2023). Tantangan Kompetensi SDM dalam Mengahadapi Era Digital (Literatur Review). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(6), 104–113.
Fatari, F., Sumarsih, R. S., Sari, D. P., Yusuf, A. M., Setiawati, E., Hidayati, F., & Baedawi, A. T. (2022). Kuliah Kerja Mahasiswa Sebagai Wujud Pengabdian Kepad Masyarakat dan Implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Indonesian Collaboration Journal of Comunity Services, 2(3), 222–230.
Fitria, R., & Aditia, R. (2020). Urgensi Komunikasi Dakwah Di Era Revolusi Industri 4.0. Dawuh, 1(1), 1–8.
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni, A. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35.
Harahap, N. J. (2019). Mahasiswa dan Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ecobisma, 6(1), 70–78.
Hardianto, R., Van, L. L., & Wiza, F. (2019). Pelatihan Office Perkantoran di SMA PGRI Pekanbaru Sebagai Bekal Menyongsong Revolusi Industri 4.0. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 53–61.
Hartati, V. N. P. P., & Giovanni, A. (2022). Perspektif Pengembangan Digital Talent Era Industri 4.0. Jurnal Akmenika, 19(1), 614–621.
Ilias, K., & Ladin, C. A. (2018). Pengetahuan dan Kesediaan Revolusi Industri 4.0 dalam Kalangan Pelajar Institut Pendidikan Guru Kampus IPOH. The Online Journal of Islamic Education, 6(2), 18–26.
Mahrivi, I., Alifatuzzahra, N., & Nurbaiti, N. (2024). Persiapan Perusahaan di Indonesia dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(2), 244–251.
Muliani, A., Karimah, F. M., Liana, M. A., Pramudita, S. A. E., Riza, M. K., & Indramayu, A. (2021). Pentingnya Peran Literasi Digital bagi Mahasiswa di Era Revolusi Industri 4.0 untuk Kemajuan Indonesia. Journal of Education and Technology, 1(2), 87–92.
Nugroho, W. (2016). Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Tuntutan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 45–50.
Nursalim, M. (2020). Peluang dan Tantangan Profesi Bimbingan dan Konseling di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan dan Konseling, 31–40.
Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2017). Perkembangan Keilmuan Teknik Industri Menuju Era Industri 4.0. Seminar dan Konferensi Nasional IDEC, 488–495.
Sasmito, G. W., Wijayanto, S., & Zulfiqar, L. O. M. (2020). Studi Pengenalan Internet of Things Bagi Guru dan Siswa SMKBina Nusa Slawi Sebagai Wawasan Salah Satu Ciri Revolusi Industri 4.0. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 186–194.
Setiawati, R., Yolandha, W., & Herlambang, Y. T. (2023). Transformasi Teknologi dalam Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Dilema Teknologi dalam Perspektif Filosofis. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(5), 219–225.
Suwanto, I. (2016). Konseling Behavioral dengan Teknik Self Management untuk Membantu Kematangan Karir Siswa SMK. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1(1), 1–5.
Widyanto, I. P., Merliana, N. P., & Pranata, P. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0 di Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya. Jurnal Studi Masyarakat, Religi dan Tradisi, 6(1), 1–15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ratna Dewi Anjani, Deri Teguh Santoso, Rianita Puspa Sari, Farradina Choria Suci, Aa Santosa, Taufik Nur Wahid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
